Buenos Aires, 9 de octubre (NA). La Secretaría de Inteligencia de Estado (SIDE) continúa con un proceso de reformas que busca "modernizar y profesionalizar el Sistema de Inteligencia Nacional". La Secretaría informó este viernes que avanza con una transformación integral de la Escuela Nacional de Inteligencia (ENI), tras "la presentación del nuevo Estatuto del Personal de Inteligencia que establece una carrera profesional basada en el mérito, la capacitación y el desempeño".
Según precisó, "la nueva etapa de la ENI contempla la formación de los futuros agentes que ingresen mediante concursos públicos, con evaluaciones escritas y orales". Los aspirantes seleccionados deberán completar el Curso Básico de Ingreso y quienes obtengan los mejores resultados podrán incorporarse a la Carrera de Inteligencia, de acuerdo con las necesidades de la institución. La SIDE anunció que "la ENI pasará a estar a cargo del Dr.
Daniel Carlos Esteban, Veterano de Guerra de Malvinas, Doctor en Ciencia Política y especialista en estrategia, planeamiento de escenarios y defensa". También indicó que Esteban "es secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad de la Defensa Nacional y asesor militar del Ministerio de Defensa". Antes, "fue Coordinador del Centro de Estudios Estratégicos del Ejército y Secretario General del Estado Mayor Conjunto".
Además, comunicó que "Juan Bautista Yofre será designado Rector Honorífico de la ENI y dirigirá el nuevo Consejo Académico, que asesorará en la planificación estratégica de la Escuela". Los cambios anunciados forman parte de un proceso de modernización y profesionalización de la entidad, liderado por la actual conducción del espionaje nacional, cuya jefatura está a cargo de Cristian Auguadra. En septiembre pasado, el Gobierno presentó una modificación del estatuto de formación de agentes de la Secretaría de Inteligencia del Estado (SIDE), que servirá de base para actualizar la ENI.
El comunicado de este viernes no precisó los plazos de implementación, el alcance de los nuevos programas de formación ni los criterios específicos para evaluar a los aspirantes, más allá de las instancias de examen informadas.
